思想道德修养与法律基础

通过本课程的学习，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，增强学法守法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质。

以马克思主义为指导，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为主要内容，以社会主义核心价值观贯穿教学的全过程。

教师采用理论教授法为主，辅助以多媒体教学，鼓励学生参与的互动教学，引导学生思考。

形势与政策

通过本门课学习可以引导和帮助学生掌握认识形势与政策问题的基本理论和基础知识，包括马克思主义的形势与政策观、科学分析形势与政策的方法论、形势发展变化的规律、政策的产生和发展、政策的本质和特征等基础知识;掌握党的路线方针政策的基本内容，了 解我国改革开放以来形成的一系列政策和建设中国特色社会主义进程中不断完善的政策体系。

学习国内形势国际形势、爱国主义专题教育。

本课理论教学以课堂教学专题讲授形式为主，采用启发式、参与式、互动式、讨论式等多样的教学形式，运用多媒体和网络等信息技术，校思政网站“航标灯”开辟形势与政策教育专栏，同时采取报告会、名人讲坛、专题学习等形式。

毛中特理论体系概论

本课程的学习使学生们理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两大理论成果。树立建设中国特色社会主义的坚定信念，培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，积极投身全面建设小康社会的伟大实践

主要内容是全面论述毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观、习近平新时代中国特色社会思想的科学涵义、形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及构建“五位一体”中国特色社会主义总布局的路线方针政策。

教师采用理论教授法为主，辅助以多媒体教学，鼓励学生参与的互动教学。

大学生心理健康教育

通过本课程的学习帮助学生正确认识自我，积极塑造自己的良好形象，管理好自己的情绪，培养健康的人格品质，提高挫折承受力，掌握学习交往的科学方法和技巧，并帮助他们树立科学的恋爱观，提高生存技能和生命质量，努力实现生命的价值。

本课程的主要内容包括大学生心理健康的新观念、认识自我、做情绪的主人、塑造健全人格、积极适应、应对挫折、学会交往、学会学习和学会恋爱、感恩教育和网络心理健康等章节。

教学应以学生参与为主，教师指导为辅，吸引学生注意力，由此提升课堂教学效果。任课教师应根据学生入学心理测试，了解所教学生的心理状况，有针对的结合教材进行教学。

大学英语

培养学生学生的中西文化修养和跨文化意识，开阔其视野，使其更好地适应多元文化的环境。能听懂日常和一般涉外业务活动中的英语对话和陈述，并进行简单交流；能阅读并正确理解中等难度的一般题材的简短英文资料，能填写和模拟套写简单的英语应用文，且能借助工具将中等偏下难度的一般题材文字材料译成汉语。

主要内容包括英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际。其目的是帮助学生打下扎实的语言基础，培养听、说、读、写、译的能力，建立综合应用英语的实际能力。

教学应以学生参与为主，任课教师了解所教学生的专业、行业实际， 能针对专业实际安排相关英语教学，同时任课教师要具备较强的学生管理能力，以保障各项课堂活动的有效开展。

大学语文

培养和检测大学生语言文学知识、阅读分析能力和文字表达能力而设置的综合性文化基础课程，本课程旨在以优秀文学作品所蕴涵的高尚情操和民族精神熏陶学生，提高和强化对母语的理解能力和运用水平，帮助学生夯实语文根基，以适应各类专业课程学习的需要，并为学生将来的继续教育奠定良好的基础。                                                                                                                                          

阅读欣赏、应用写作、口才训练三个部分

任课教师应了解所教学生的专业、行业实际， 能针对性地对学生开展文学素 养的熏陶与培养；同时应充分利用现有教学资源，综合利用讲授、讨论、 故事演绎等教学手段，丰 富课程教学手段，增加活动多样性。

中华优秀传统文化

通过本课程的学习，引导学生熟悉中国传统文化，完善知识结构，提高文化素质；激发学生对中国传统文化的热爱，树立新世纪中国文化的信心，增强建设新世纪中国文化的责任感；培养大学生的民族自尊心和民族气节，把人文精神与科学精神教育相结合。

本课程在教学内容.上安排了传统哲学、文学、艺术、科技、宗教与民俗等知识，以传递人文精神与科学精神为基本价值取向，拓展学生视野，开拓学生思维，陶冶学生情感，丰富学生人文知识。

课程教学的关键在于处理好思想内涵与历史文化发展的关系，从思想观念把握历史文化的特征，从历史文化的变化去看思想观念的演进。教学过程中,采取多种教学形式，充分开发学习资源,给学生提供丰富的实践机会。

体育

通过本课程的学习，使学生掌握体育基本知识、基本技能和技术，科学的锻炼方法，提高学生身体素质、体育素养，培养学生爱好运动的习惯，全面发展，形成克服困难的坚强意志品质，良好的体育道德和团队合作精神，养成积极乐观的生活态度，增强学生终身体育意识和能力。

主要内容有体育基础知识、基本体操、田径（跑、跳、投）、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、武术、瑜伽、健美操等。

体育教学应以理论教学为辅助，实践教学为主，同时注重场地及学生实际状况调整教学，保证教学有效进行同时保证学生安全。

大学生职业发展与就业指导

通过本课程的学习，应使大学生意识到确立自身发展目标的重要性，了解职业的特性，思考未来理想职业与所学专业的关系；通过自我探索和职业环境探索，使学生了解自我、了解职业，学习决策方法，形成初步的职业发展规划，这样有了目标和规划，才能更好更有效地进行专业学习和能力培养。

主要内容有职业认知、职业生涯概述、职业兴趣、职业性格、职业能力、职业价值观探索、职场探索、制定职业生涯规划书、树立科学的就业观、求职材料准备、面试技巧及礼仪、就业政策与法规、自主创业等内容。

采用大课讲座的形式，请相关教师对学生的职业生涯规划和就业指导两大部分主要采用讲授法，案例分析法进行授课

党史国史

正确了解党和国家历史上的重大事件和重要人物，了解近代中国所经历的屈辱历史，深刻汲取落后就要挨打、就要受欺负的教训，增强励精图治、奋发图强的历史使命感和责任感，为建设社会主义现代化强国而努力奋斗。

主要内容是中国共产党历史和中国近现代史。

教授新中国史和共产党党史，采用讲授方式，使学生学到马克思主义的立场、观点、方法，做到知史爱党、知史爱国，常怀忧党之心、为党之责、强党之志，同时也要引导学生学会分析历史，分析现状。

劳动教育

通过劳动教育课程帮助学生形成正确的劳动观念，形成热爱劳动、热爱劳动人民、热爱生活和热爱家乡的思想感情，养成勤俭节约、认真负责、遵守纪律、团结协作、爱护公.物、珍惜劳动成果的品质以及良好的劳动习惯。学生初步具有与技术相联系的经济意识、质量意识、审美意识、伦理意识、效益意识、环保意识、职业与创业意识，以及关心当地经济建设的意识。

学习现代生活和现代生产所必备的技术基础知识和基本技能。

劳动与技术教育的实施以活动为主要形式，活动设计要注意科学性。遵循劳动与技术教育的基本规律，科学地设计劳动与技术学习活动.

信息技术

通过本课程的学习，使学生建立起计算机的文化意识，具备在网上获取信息和交流的能力，掌握在信息社会里更好地工作、学习和生活所必须具备的计算机基本知识与基本操作技能，培养学生的实际动手能力、自学能力、开拓创新能力和综合处理能力，为进行下一层次的后续课程学习打下坚实的基础。

主要内容有计算机基础知识、Windows操作系统介绍、Word 的基本应用、Excel的基本应用、PowerPoint 的基本应用、计算机网络基础及应用等。

教学方法尽量采用启发式教学、讨论式教学，在课堂上多提问，安排-一些自学内容，培养学生的自学能力。结合实际，更新教学内容，改进教学方法，通过

实践环节，培养学生的动手能力和创新能力。根据不同的教学内容，可以采用板

书和多媒体教学手段相结合的形式。

创新创业教育

使学生掌握开展创新、创业活动所需要的基本知识。认识创新、创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目

使学生具备必要的创新意识和创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法，熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。

主要学习创新与创业的概念，创业意识与创新精神、创业者特质与创业素质研究、市场与创业机会，逐步深入的讲解创业管理、创业计划与资源整合。

本课程中采用课堂教学与课外训练相结合的方式，主要采取案例分析、情景模拟、小组讨论、师生互动、角色扮演、社会调查和第二课堂比赛等方法充分调动了学生的积极性。

军事理论与军事技能训练

使学生了解我国的国防历史和现代化国防建设的现状，增强依法建设国防的观念，培养学生严明的组织纪律观念，学习军事基本

学习国防法概述、国防法规、国防建设、国防动员的学习，能进行国防概念、要素、历史、法规、公民国防权利和义务、国防领导体制、国防建设成就、国防建设目标和国防政策、国防教育的宣传。

本课程中采用集体授课与课外训练相结合的方式进行。

管理学基础

通过本门课学习理解并掌握管理的基本原理与方法，掌握管理的计划、组织、领导、控制、创新等职能的基本内涵、要求及科学有效实现的方法，并能通过管理学知识的学习而真正学会并能够用自己的头脑来思考管理学理论与实践问题。

本课程主要通过对管理基本原理、管理者素质、管理学的发展历史、管理基本职能（组织、计划、领导、控制等）以及管理中的决策、人事、激励与创新等内容的介绍和学习，让学生了解和熟悉管理的基本知识和管理工作的基本过程，为学生继续学习其他专业课程打下坚实的理论基础，也为学生未来走上管理岗位奠定良好的基础。

按照模块教学要求，课时的分配按照教学内容能够灵活组合，开学初即制定详细的计划。在教学方法上，管理学基础以调动学生积极性为核心,构建参与式、互动式和模拟教学的方法体系。在教学基本建设上构建学校与企业共建、教师与企业家合讲、讲授与多媒体结合的立体化系统。

社交与礼仪

通过本门课程的学习，使学生具备高素质劳动者和中高级专门人才所必须的现在人际沟通交际能力。认识并养成文明礼貌的为人处世习惯，今后工作学习交流打下良好基础，并注重渗透思想教育，逐步提高学生的综合素养，加强学生的职业道

德观念。

学习内容：仪容基本要求、服饰的色彩组合以及正装的穿着饰物的侃戴、日常行为举止的规范要领；与人见面时根据条件的不同选择合适的称谓、选择适当的介绍方式进行介绍、正确地与人握手来传情达意、规范的递送和索取名片来展现个人形象、通过拜访和接待塑造良好的职业形象；恰当得体地与人进行交谈；面试仪表礼仪、面试见面礼仪、面试交谈礼仪面试道别礼仪、面试致谢礼仪、查询结果礼仪。

明确“以学生为中心”，这一点对于教学设计有至关重要的指导意义，强调“实践”二字

普通话（含演讲与口才）

通过本门课程掌握普通话语音基本理论和普通话声、韵、调、音变的发音要领，具备较强的方音辨别能力和自我语音辨正能力，能用标准或比较标准的普通话进行职场口语交际。了解言语交际的重要作用、基本原则、习得方法，理解言语交际必备的心理素质、思维素质、应变能力及倾听素养，掌握有声语言、态势语言、社交语言、求职口才、即兴演讲、服务口才等贴近学生未来工作岗位与日常生活实践需要的言语口才基本技巧与方法，并形成良好的言语交际意识与习惯。

学习普通话语音基本知识。重点掌握声母、韵母、声调、音变、朗读技巧、说话技巧。掌握读单音节字词、读多音节词语、短文朗读、话题说话的方法。结合方言进行声母、韵母、声调和音变的辨正练习，掌握诗歌朗诵、态势语言、仪表、姿态、手势与微笑、演讲概况、演讲语言、态势与思维、职场口才、求职面试语言交流。

采用课堂讲授、训练、示范、模拟训练的形式，精讲多练，建议理论讲授时间占1／5，活动实践占4／5。结合多媒体影音资料作为素材有助于调动学生的兴趣、引起学生关注。按照设计内容展开教学。学生以课堂听讲，学练结合，课堂中，扩展形式，激发学生学习的兴趣，巩固学习成果。

人际沟通技巧（心理学）

本课程旨在让学生了解、掌握人际沟通的基本理论和基本知识、准则，为学生走上工作岗位提供指导和借鉴。

人际关系的相关理论（态度及转变、行动与态度、印象形成、人际知觉、自我知觉人际影响、人际合作与冲突等）、人际沟通技巧、人际关系心理等。

建议主要采用项目任务驱动方式进行讲解，讲学结合、边讲边练。采用多媒体、幻灯片、录像结合传统教学手段进行讲授，采用学生示范、情境案例讨论、学生感知训练等方式将理论与实践有效结合。

办公自动化实务

本课程以培养学生办公自动化技术应用能力为目标。通过本课程的学习，使学生能够熟练使用办公软件进行日常办公事务处理；具备熟练使用现代办公设备、网络通讯设备进行网络办公的能力。

Windows操作系统基本操作、Word 2010的应用、Excel 2010的应用、PowerPoint 2010的应用，以及打印机、传真机、摄影机、相机等办公设备的使用。

本课程教学强调突出高等职业教育的特色，把现代教育思想和课程的具体内容相结合，创造性的开展教学，引导学生积极思考、主动学习、乐于实践。

公文写作实务

本课程要求学生通过学习，系统而全面地掌握当前行政工作中常用的实用文书的写作知识，了解以后工作中常会碰到的几种文种概念、特点、写作格式与写作内容要素。

通知、报告、计划、函、总结、条据、申请、倡议、个人简历、求职信、演讲稿、解说词、学术论文和毕业论文等文种的阅读、写作。同时涵盖电子公文写作教学。

本课程教学要注重写作思维训练、利用多媒体进行教学、课堂内和课堂外的结合、教学改革与研究、延伸和扩展教与学空间。

行政管理理论与实务

以培养现代管理能力为目标、具有行政管理和依法行政的基础知识，具有相应的管理水平、法律知识、公务员的基本素质。

行政学史、行政体制、行政职能、行政权力、行政法治、行政理论、人事行政、公务行政、行政领导、行政决策、行政执行、行政法治、行政监督、行政文化、行政政绩和行政改革，其中行政环境和行政方法分别融入行政体制和行政政绩之中。

应加强对学生实际职业能力的培养，强化案例教学或项目教学，注重以任务型案例或项目诱发学生兴趣，使学生在项目活动中掌握相关的知识和技能。

人力资源开发与实务

要求掌握人力资源管理的基本知识、基本原理和研究方法，了解人力资源管理的规律，并能结合实践解决管理中涉及到组织中人的人力资源管理的各种问题，在实现组织目标中，成为一个合格的管理者。

人力资源战略与计划、员工招聘与员工培训、工作绩效考核、员工激励理论及薪酬制度设计管理。

改变原来的单纯知识传授或者仅仅举一些实例（不是案例）的教学方法，以课堂、实践一体化和以“工作任务”为导向的教学原则。

秘书理论与实务

围绕“办会、办文、办事”，全面提高学生专业知识和技能。围绕“会服务，懂管理”培养服务意识、有效沟通、团队协作、继续学习及创新应变等关键能力。

秘书日常事务处理（日程安排、值班工作印信管理、档案管理、接待方案策划等）、信息资料收集处理、会议服务，强化与提高学生的秘书工作规范意识、办事能力、信息与文字处理能力、大中型会议综合组织能力，同时着重对学生的反应能力、言谈举止、协调意识、合作精神等进行强化训练。

遵循“教、学、做合一”的原则，改变以教师讲课为中心的传统教学模式，真正做到以学生为主体，教师为主导，让学生边学边做，并在仿真的业务环境中熟练掌握相关的操作技能。

档案管理与实务

通过课程学习，学生能了解企业信息与档案管理活动的一般程序，熟练进行信息收集、信息传递、档案管理、档案保管、档案统计等各类活动。具有一定的沟通能力、组织能力、应变能力及团队合作精神。

信息的收集、整理、传递、储存、反馈、利用及档案的收集、整理、保管、统计、检索和利用等。

建议采取“任务驱动型”的教学模式。教师要按照企业实际的文书与档案管理活动的工作任务、过程和情境组织课程，形成围绕工作过程的教学内容。

社会调查理论与实务

通过课程学习，能从社会现象、社会热点中洞察提取出调研课题，掌握社会调查的基本环节和具体实施方法，掌握社会调查研究资料分析方式的具体方法，能够撰写调研报告。

社会调查研究概论、社会调查的前期准备、社会调查对象的确定、资料的收集、整理与分析、调查研究报告、课题调研实践。

本课程教学活动主要采取课堂讲授、课堂讨论和课下实践的方式进行。具体教学方法包括案例式、任务驱动式、激发式和讨论式等，以提高学生在教学过程中的参与程度。

电子政务理论与实务

本课程主要培养学生利用电子政务知识和相关技术来实现和使用专业领域的电子政务系统。

电子政务原理、政务信息管理、电子政务案例分析、电子政务案例分析(实践)、电子政务理论与技术、电子政务理论与技术(实践)、政府经济学等。

教师进行知识的传授，指导学生进行实践，帮助学生形成对电子政务基本结构和应用模式的理解。

会议管理与实务

通过课程学习，学生能掌握会议的流程、会议的组织、会议的管理基本理论知识，了解组织和管理企业各种类型会议的关键技能。学完该课程，学会说呢过可以进入企业内勤、行政文员、秘书、行政助理等岗位实习和就业。

会前筹备工作、会中服务工作、会后扫尾工作、企业常见会议的组织与管理。

教师应挖掘多形式的教学手段，为了便于学生理解和掌握，在教学中可以通过示范、小组讨论、情景模拟、团队展示、小组比赛等方式和手段来激发学生的学习积极性。并突出实践教学，充分利用学校的实训室和校外的实训基地，进行情景模拟和顶岗实习。

总学时

理论学时

实践学时

第一学年

第二学年

第三学年

第一

学期

18/2

第 二 学期18/2

第三 学期18/2

第四 学期18/2

第五 学期18/2

第六 学期

16/4

公共基础课程

必修课

1

思想道德修养与法律基础

04001111

考试

2

32

20

12

2*16

18.5%

2

形势与政策I

04010111

考查

0.25

4

3

1

2*2

3

形势与政策II

04010112

考查

0.25

4

3

1

2*2

4

形势与政策Ⅲ

04010113

考查

0.25

4

3

1

2*2

5

形势与政策Ⅳ

04010114

考查

0.25

4

3

1

2*2

6

毛中特理论体系概论

04002112

考试

2

32

20

12

2*16

7

大学生心理健康教育

04003111

考查

1

16

12

4

2*8(1-8)

8

大学英语I

04004111

考试

2

32

20

12

2*16

9

大学英语II

04004112

考试

3

48

32

16

4*12

10

大学语文I

04005111

考查

3

48

38

10

4*12

11

大学语文II

04005112

考查

2

32

20

12

2*16

12

中华优秀传统文化I

04006113

考查

1.5

24

18

6

2*12

13

中华优秀传统文化II

04006114

考查

1.5

24

18

6

2*12

14

体育I

04007111

考试

1

16

4

12

2*8(9-16)

15

体育II

04007112

考试

2

32

6

26

2*16

16

体育III

04007113

考试

2

32

6

26

2*16

17

军事理论与

军事技能训练

04008211

考查

3

48

18

30

2周

18

大学生职业发展与就业指导

04009115

考查

2

32

24

8

2*16

小计

29

464

268

196

10

10

4

2

2

0

选修课

19

党史国史

04011211

考查

2

32

28

4

2*16

7%

20

劳动教育

04012212

考查

2

32

12

20

2*16

21

信息技术I

04013211

考试

2

32

16

16

2*16

22

信息技术II

04013212

考试

2

32

16

16

2*16

23

创新创业教育

04014215

考查

3

48

30

18

3*16

小计

11                          

176

102

74

4

4

0

0

3

0

合 计

40

640

370

270

14

14

4

2

5

0

专业课程

专业基础课程

1

普通话(含演讲与口才）

04201111

考试

4

64

56

8

4*16

19.1%

2

社交与礼仪

04202111

考查

6

96

48

48

6*16

3

管理学基础

04203111

考查

4

64

32

32

4*16

3

人际沟通技巧（心理学）

04204112

考试

6

96

58

38

6*16

5

办公自动化实务

04205112

考查

4

64

26

38

4*16

6

公文写作

04206112

考试

6

96

58

38

6*16

小 计

30

480

278

202

14

16

0

0

0

0

专业核心课程

1

行政管理理论与实务Ⅰ

04207113

考试

4

64

30

34

4*16

38.8%

2

行政管理理论与实务Ⅱ

04208114

考试或考查

4

64

14

50

4*16

3

人力资源开发与管理

04209113

考试

6

96

58

38

6*16

4

秘书理论与实务

04210113

考试

6

96

58

38

6*16

5

档案管理与实务

04211113

考试

6

96

58

38

6*16

6

社会调查理论与实务

04212113

考试

4

64

38

26

4*16

7

电子政务理论与实务

04213114

考试

6

96

48

48

6*16

8

会议管理与实务

04214114

考试

5

80

64

16

5*16

9

顶岗实习（含毕业设计）

20

320

0

320

20

小 计

61

976

368

608

26

15

0

专业拓展课程（限定选修）

1

行政执法理论与实务

04215214

考试

4

64

26

38

4*16

16.6%

2

组织行为学

04216214

考查

2

32

12

20

2*16

3

公共政策理论与实践

04217214

考查

4

64

26

38

4*16

4

公共预算与财务管理

04218215

考查

3

48

28

20

3*16

5

机关事务管理

04219215

考查

4

64

26

38

4*16

6

行政伦理学

04220215

考查

2

32

20

12

2*16

7

舆情监测与管理

04221215

考查

4

64

38

26

4*16

8

社会保障学

04222215

考查

3

48

28

20

3*16

小计

26

416

204

212

10

16

0

合计

117

1872

850

1022

14

16

26

25

16

20

本专业共计

157

2512

1242

1270

28

30

30

27

21

20

公共基础课程

公共必修课程

29

公共选修课程

11

专业课程

专业基础课程

专业必修课程

30

专业核心课程

专业必修课程

61

专业拓展课程

专业选修课程

26

合      计

157

1

全国计算机等级考试等级证书

教育部考试中心

2

全国英语应用能力考试等级证书

教育部考试中心

3

企业行政管理师

国家人社部或行业

4

人力资源管理师

国家人社部或行业

5

普通话测试证书

国家语委